Wir, Christina und Brigitte, begannen unsere Reise im Zvimba-Distrikt, wo wir die Masiyarwa Grundschule besuchten, um das Frühkindliche Entwicklungsprogramm (ECD) in Aktion zu sehen. Das ECD-Programm, das seit über 20 Jahren läuft, wurde während der AIDS-Pandemie in Simbabwe ins Leben gerufen, um Waisenkinder zu unterstützen. Dieses Programm zielt darauf ab, Unterernährung zu beseitigen und eine gesunde körperliche und geistige Entwicklung für Kinder im Alter von 3-5 Jahren zu gewährleisten.
Babys werden draußen unter einem Baum gewogen.
Mithilfe bei Gesundheitskontrollen.
In der Schule erlebten wir die Verteilung von angereichertem Brei, einer Mischung aus Soja und Mais, die mit essentiellen Vitaminen und Mineralstoffen angereichert ist. Wir beobachteten auch das lokale Pflegepersonal bei der Durchführung regelmäßiger Gesundheitschecks, bei denen die Kinder gemessen und gewogen sowie auf Infektionskrankheiten untersucht werden. Jüngere Geschwister profitierten ebenfalls von diesen Gesundheitschecks, und Mütter brachten ihre Babys zur Wiegung und Untersuchung.
Ein bemerkenswerter Aspekt des Besuchs war die Gelegenheit für die Feldarbeiter, die versammelten Mütter über häusliche Gewalt (IPV) aufzuklären. Der Tag endete mit einem lebhaften traditionellen Tanzwettbewerb unter den Kindern, der dazu beitrug, das lokale kulturelle Erbe zu bewahren und zu feiern.
Traditioneller Tanzwettbewerb in der Schule
Chipo, eine der Sozialarbeiterinnen von Kapnek, unterrichtet junge Mütter in Empowerment.
Am zweiten Tag reisten wir nach Harare, um das Kinderkrankenhaus und die Kinder-Rehabilitationsabteilung (CRU) zu besuchen. Wir beobachteten die Einführung eines neuen digitalen Systems für Krankenakten, das dem medizinischen Personal einen sofortigen Zugriff auf die Patientengeschichten ermöglicht.
In der CRU waren wir ermutigt zu sehen, dass Eltern, darunter auch einige Väter, aktiv an Therapiesitzungen mit ihren behinderten Kindern teilnahmen. Diese Beteiligung ist besonders bedeutsam angesichts des lokalen Stigmas und der Mythen, die Behinderungen der Gebärmutter der Mutter zuschreiben. Wir erlebten auch ein bewegendes Dankeslied, das von alleinerziehenden Müttern aufgeführt wurde, die Lebensmittelpakete erhielten, um ihre Familien zu unterstützen.
So viel Freude, Lachen und Gesang - es wurde gefeiert und Dankbarkeit für die bereitgestellten Lebensmittel gezeigt.
Später besuchten wir ein hochdichtes Gebiet außerhalb von Harare, wo eine mobile Physiotherapie-Sitzung für behinderte Kinder stattfand. Viele Familien in diesem Gebiet haben nicht die Mittel, in die Stadt zu reisen, daher werden die Dienste zu ihnen gebracht. Wir waren berührt von der Hingabe der Eltern, einschließlich der Väter, die tief in die Therapie ihrer Kinder involviert waren und damit traditionelle Geschlechterrollen und gesellschaftliche Stigmata herausforderten. Es war herzerwärmend zu sehen, dass ein paar Männer mit ihren Kindern zur Therapiesitzung gekommen waren. Ein Vater beobachtete, wie seine Tochter mit Zerebralparese unter Schreien und Tränen versuchte, mit dem Therapeuten das Stehen zu lernen. Geduldig wischte er ihre Tränen weg und ermutigte sie, es erneut zu versuchen.
Als sie gingen, band er seine Tochter auf seinen Rücken, wie es traditionell für Mütter in Simbabwe üblich ist, wenn es um kleine Kinder oder Kinder mit körperlichen Behinderungen geht – Rollstühle sind nicht vorhanden. Der Feldarbeiter erklärte uns, welchem Stigma er mit dieser Tat des „Wie-eine-Frau-Aussehens“ ausgesetzt war. Wir empfanden es als notwendig, ihn umso mehr zu loben, um ihm zu zeigen, dass er die richtigen Entscheidungen traf, trotz möglicher sozialer Verurteilungen.
Männer, die den Stereotypen trotzen und diesen kleinen Kindern helfen, ihre Behinderungen zu überwinden. Die Begeisterung für das Programm ist riesengroß!
Ein anderer junger Mann hatte seinen jüngeren Bruder mitgebracht, um Dienstleistungen in Anspruch zu nehmen, da beide Eltern während der Sitzung arbeiteten. Alle Eltern hörten begeistert den Anweisungen zu, wie sie die Körper ihrer Kinder bestmöglich unterstützen können. Eine junge Mutter, die erfuhr, dass es an der Zeit war, die Übungen von einmal auf dreimal täglich zu erhöhen, antwortete: „Ich werde alles tun, um ihr das bestmögliche Ergebnis zu ermöglichen.“ Alle schienen eifrig darauf bedacht zu sein, ihren Kindern zum Erfolg zu verhelfen.
Ein herzliches Willkommen! Beim Pflanzen im Garten unterrichten die älteren Schüler die jüngeren. Der Kauf eines Huhns wird dringend benötigte Mittel einbringen.
Am dritten Tag besuchten wir die Chishoshe Grundschule im Chegutu-Distrikt. Wir wurden herzlich mit Blumensträußen und traditionellen handgefertigten Sandalen empfangen. Der Besuch konzentrierte sich auf die Auswirkungen eines neu installierten Brunnens, der nicht nur sauberes Wasser lieferte und Cholera eliminierte, sondern auch einen Schulgarten unterstützte.
Der Garten war ordentlich in Reihen gepflügt und voller Tomaten, Karotten, Zwiebeln, Grünkohl, Rüben, Okra usw., die fast erntereif waren.
Der Garten, der durch die 2.000 Liter pro Tag des Brunnens bewässert wurde, blühte mit einer Vielzahl von Gemüse. Wir beteiligten uns am Pflanzen und Bewässern des Gartens. Während unseres Besuchs schlug ein Vater ein Hühnerprojekt vor, um die Selbstversorgung der Schule zu fördern. Wir finanzierten schnell den Kauf von 200 Masthühnern und 70 Legehennen, um diese Initiative zu unterstützen.
Während unserer Reise waren wir beeindruckt von der Hingabe und dem Engagement des Personals, das die Projekte beaufsichtigte. Das Personal engagierte sich weit über ihre Pflichten hinaus, getrieben von einem echten Wunsch, der Gemeinschaft zu helfen. Wir stellten fest, dass die Stiftung zwar einige Gehälter für Feldarbeiter zahlt, das Verwaltungspersonal jedoch von einem UNAID-Stipendium unterstützt wird, wodurch 100% der Spenden direkt den vorgesehenen Empfängern zugutekommen.
Unser Besuch in Simbabwe hob die tiefgreifende Wirkung der Projekte der Herz HD Stiftung hervor. Vom Kampf gegen Unterernährung und der Unterstützung behinderter Kinder bis hin zur Förderung der Selbstversorgung in Schulen zeigen diese Initiativen ein tiefes Engagement zur Verbesserung des Lebens in gefährdeten Gemeinschaften. Das Engagement des lokalen Personals und die aktive Beteiligung der Eltern unterstreichen die Mission der Stiftung, nachhaltige, positive Veränderungen zu bewirken.
Eine der örtlichen Heldinnen, Chipo.
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